5月21日上午，应数学与统计学院邀请，南京师范大学数学科学学院喻平教授通过腾讯会议平台在线作了一场题为《一个课题为例谈研究设计》的学术报告。院长蔡礼明、副院长陈越奋、李连兵，学院部分硕士研究生导师及全体教育硕士研究生在315会议室及腾讯会议平台聆听了此次报告。报告会由院长蔡礼明教授主持。

数学核心素养是一个重要的研究课题，也是高中课程标准和义务课程标准的一个重要要求。报告中，喻平教授将中学数学核心素养的发展分解为四个子课题：数学核心素养的成分与结构研究、数学核心素养各成分的发展研究、影响数学核心素养的因素研究、发展学生数学核心素养的教学干预研究。再将每个子课题细分为若干研究问题，并从中选择具体课题，论述了每个课题设计的调查研究、相关性研究、实验研究等方法的具体思路。对研究方法运用中涉及到的一些问题，如问题维度的分解、样本数量的确定、量表信度的提高、因子分解的命名、多因素实验的设计、效应分析等问题做了详细的解读。报告结束后，喻平教授认真细致地回答了老师与同学们的问题。

喻平，南京师范大学数学科学学院，教授，博士生导师。主要从事数学教育心理学、数学课程与教学论、教师教育的教学和科研工作。主持国家级、部省级科研课题10项。出版专著《数学问题化归理论与方法》《数学教育心理学》《数学学习心理的CPFS结构理论与实践》《数学教学心理学》《教学认识信念研究》《数学基本问题研究》《发展学生数学核心素养的教学与评价研究》等专著7部。主编系列丛书4本：《中国数学教育心理研究30年》《中国数学课程研究30年》《中国数学教学研究30年》、《中国数学教育哲学研究30年》。主编《著名特级教师教学思想录（中学数学卷）》。主编高校教材、高中数学教材4部。在国内外学术期刊上发表学术论文240余篇。获国家级基础教育教学成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖、江苏省教学成果奖多项。担任全国数学教育研究会副理事长，中国教学论专业委员会理事，江苏基础教育教学指导委员会委员，江苏省数学教育专业委员会副主任委员，教育部“国培计划”专家。

(陈跃丹 郑重供稿 陈越奋审核)