11月3日，应数学与统计学院邀请，南京师范大学喻平教授应邀来我校讲学，在数学楼204教室为“国培计划（2018）”——乡村教师访名校项目乡村主干学科教师培训班(初中数学)全体学员、部分研究生、本科生作了两场专题报告。报告由数学研究所副所长周学勇主持。

     上午，喻平为学员做了题为“数学课堂诊断与案例研究”的报告。在报告中，喻平就如何运用数学教育观进行问题研究，提出了高屋建瓴的指导意见。对于评课喻平教授提出以下几个层面的透视：数学教育观念层面的透视、数学教学目标层面的透视、数学课程资源开发层面的透视、数学教学内容组织层面的透视、数学教学过程层面的透视、数学教学研究层面的透视。

     下午，喻平为学员做了题为“如何做实证：质性研究方法”的报告。在报告中，喻平首先介绍了质性研究的内涵、适合质性研究的问题、质性研究的资料分析方法；然后从考察数学教育观、考察教学目的定位、考察教学内容组织、考察课程资源开发、考察课堂教学行为、考察课堂教学效果等六个维度切入，讨论如何对一堂课进行观察和评价；最后，对实际案例进行质性研究分析。

     喻平，南京师范大学课程与教学研究所所长，教授，博士生导师。任全国数学教育研究会副理事长，全国教学论专业委员会理事，教育部国培专家，江苏省基础教育专业指导委员会委员。主持国家级、省部级科研课题9项；出版《数学问题化归理论与方法》、《数学教育心理学》、《数学学习的CPFS结构理论与方法》、《数学教学心理学》、《教学认识信念研究》等专著5部；主编《中国数学教育研究30年》丛书5本；主编高校教材、中学教材10余本；在国内外学术刊物上发表论文180余篇。