数学与统计学院学科建设中长期发展规划（2011-2020）
时间：2017-02-16 16:45:35 来源： 作者： 阅读： 次
学科建设是集学科方向、学科基地、学科队伍、科研水平、学术成果、学术环境、人才培养和管理制度为一体的整体性建设。学科建设水平是体现办学水平、办学实力、办学特色、学术地位和核心竞争力的重要标志。
今后十年，是数学学院进一步加强学科内涵建设，提高科技创新能力和人才培养质量，提升办学层次和办学水平，实现重点学科和重点实验室上层次、博士学位授权学科取得突破的关键时期。为推动数学学院学科建设的快速发展，优化学科结构，突出学科特色，发挥学科优势，打造学科品牌，促进学科建设整体水平提高，实现办学层次突破，现根据学校学科建设整体规划，结合数学学院学科建设现状和发展实际，特制订数学学院2011-2020年学科建设发展规划。
一、过去十年学科建设回顾
（一）建设成就
数学学院现有一个省级重点学科、一个省高校重点实验室培育基地、两个挂靠研究所、两个硕士学位授权一级学科和一个硕士专业学位授权学科领域、四个本科专业。教职工60余人，在校研究生、本科生1400余人。
过去十年，数学学院在学科方向的凝练、学科平台的构建、学术梯队的培养、科研能力的训练、学术成果的培育、学术氛围的营造、学位点内涵的充实、办学水平的提升、规章制度的建设等方面，取得了显著的成就。
1、学科方向特色鲜明，学术地位明显提升
数学学院历来重视学科方向的凝练。2000年以来，学院根据学科建设的整体规划，结合自身的学术队伍现状和特点，选择若干个具有明显优势的学科方向进行重点支持和发展，并注重学科间交叉、融合和渗透，及时发现和培育新的学科方向增长点，加快人才的培养和引进，目前在应用泛函分析、微分方程及应用、生物数学、传染病动力学、代数学、几何学、密码学、分布参数控制理论、灰色系统控制理论、有限元方法、可修复系统理论及应用等学科方向上逐步形成了自身的特色和优势，在国内为学术地位明显提升。
2、学科基地发展迅速，平台建设效果显著
学科基地是学科建设的基础和依托。数学学院高度重视各类学科基地的构建，先后成立了数学研究所、系统科学研究所。基础数学于2004年被遴选为第六批省重点建设学科，2008年被遴选为第七批省重点建设学科，同年被学校遴选为学校重点建设的优势学科。与中国林科院联合共建忠犬生态模拟与控制重点实验室，该实验室于2008年被遴选为省高校重点实验室培育基地。
3、学科队伍不断壮大，学术骨干快速成长
数学学院学术队伍在过去十年得到快速充实和壮大。新增教授11人，其中省级特聘教授1人，校级特聘教授5人；新增博士14人，另有在读博士12人，博士和在读博士占学科队伍总人数的50%；新增硕士20余人。
学科队伍中国务院特殊津贴享受者1人，全国优秀教师1人，河南省优秀专家3人，河南省劳动模范1人，省优秀青年科技专家1人，省学术与技术带头人3人，省留学回国人员先进个人1人，省优秀中青年骨干教师3人，省教育厅学术技术带头人4人，曾宪梓教育基金获得者2人，信阳市青年科技专家2人，美国《数学评论》评论员4人，德国《数学文摘》评论员1人，《应用泛函分析学报》编委1人，《生物数学学报》编委1人，《International Journal of Biomathematics》编委1人，《International Journal of Mathematical Modeling, Simulations and Applications》编委1人。
4、科学研究硕果累累，科研实力明显增强
十年来，本学科获批国家自然科学基金项目7项，省部级项目20余项，厅级项目30余项，河南省基础人才项目1项，河南省创新团队1项；获纵向科研经费300余万元。在《数学进展》,《数学物理学报》，《数学研究与评论》，《Appl. Math. Letters》,《Journal of Mathematical Analysis and Applications》，《Discrete and Continuous Dynamical Systems—Series B》,《Mathematical Biosciences》，《Communication in Algebra》，《Journal of Algebra》，《Journal of Statistical Planning and Inference》，《Discrete Mathematics 》等国内外有影响的期刊上发表论文400篇，其中SCI、EI收录200余篇。正式出版学术著作10余部。省级优秀论文一等奖16项、二等奖5余项，厅局级科研成果奖20余项。“生物数学”科研团队被评为省高校科技创新团队和省创新型科研团队。
5、学术交流层次提高，学术氛围持续浓厚
营造学术氛围是提升梯队成员科研能力的重要举措，加强学术交流是同行了解我们和我们了解同行的主要途径，是进入学术圈、进入学术主流的主要途径，也是提高学术研究水平的主要途径。数学学院特别重视高层次学术交流，每年邀请大量国内外知名专家来我院讲学或开展合作研究，每年派出大批学科成员参加国内外学术会议。通过学术交流，扩大了学术影响，提高了学术地位，加深了国内外同行对本学科的了解。
6、人才培养口径拓宽，专业建设成绩斐然
学科建设推动了数学学院人才培养体系的进一步完善，人才培养质量不断提高。十年来，除了硕士点有了大幅度增加外，本科生专业结构也有较大调整，设置的本科专业在数学与应用数学专业基础上，又增加了信息与计算科学、统计学、系统科学与工程等三个本科专业，横跨数学、统计学、系统科学三个一级学科。
数学与应用数学专业被遴选为国家级特色专业建设点，“分析数学系列课程教学团队”被评为省级优秀教学团队，“数学分析”、“高等代数”、“常微分方程”课程被评为省级精品课程。
在校本科生参加全国大学生数学建模竞赛、全省师范技能大赛成绩突出，每年应届生考研率都在30%以上。逐步形成了数学、系统科学、统计学三个一级学科本科生、研究生培养齐头并进的人才培养体系，办学水平显著提升，人才培养质量得到充分显示和社会认可。
7、硕士授权数量激增，办学层次得到提升
十年来，数学学院硕士研究生培养规模快速增大，从2000年单一的基础数学二级学科硕士点，发展到目前拥有数学、系统科学两个硕士学位授权一级学科，涵盖7个二级学科硕士点，以及数学学科教学教育硕士专业学位授权学科领域，逐步形成了学术性学位、专业学位相互依存、相互促进、协调发展，全日制硕士研究生和同等学力、高校教师在职硕士研究生等多领域、多门类并存的研究生培养体系。在校研究生数量逐年增多，提升了数学学院的办学层次。
8、管理机制运行有效，管理水平逐步提高
数学学院注重学科建设管理机制构建和规章制度的完善，成立了学科建设领导小组，组建了学术委员会、学位分委员会、教学工作指导委员会、人才队伍建设委员会等常设机构，设立了学科建设与研究生管理办公室。学科建设领导小组的职能不断强化，负责开展学科建设调查研究，制订学科建设发展规划，指导研究所、重点实验室开展工作，监督学位点加强内涵建设等。健全的规章制度为学科建设持续、快速发展提供了有力保障。
1、学科建设认识还没有完全到位
通过多年的探索和实践，尽管对学科建设的地位和作用有所认识，对学科建设的思路和任务有所明确，对学科建设的基本措施和方案有所把握，但对学科建设重要性的认识还需要进一步提高。特别是在处理学科建设与学术队伍建设、人才培养、专业建设的关系上，还不同程度地存在模糊认识。
2、个别学科方向特色还不够鲜明
数学、系统科学均属于理学门类，是基础性学科，全世界的同行都在同一个起跑线上开展研究。在强手如林的学科领域，要想扩大学术影响、提升学术地位，必须要有鲜明的特色。尽管我们的生物数学、传染病动力学等研究在国内外已经有一定的学术影响和地位，但研究内容和研究成果与地方经济社会的结合还远远不够，难以保持长久的优势。其他学科方向的特色更有待进一步增强。
3、人才引进力度还需要继续加大
过去十年，尽管我们的学科队伍不断壮大，但绝大部分学术骨干都是原有的梯队成员派出学习培养的，引进的人才寥寥无几，导致学科队伍学缘结构欠佳，年龄结构不均，梯队结构失衡。我校地处革命老区，经济发展滞后，人才待遇偏低，再加上引进力度不足，使得人才引进特别是学科带头人的引进难上加难，领军人物相对匮乏成了制约学科建设进度的瓶颈环节。
4、服务地方经济能力还非常有限
尽管本学科承担的国家级项目数量不少，发表的高水平、有影响的学术论文较多，但高等级、高应用价值的科研成果十分有限，国家级、省部级成果奖尚未获取，科研成果转化尚属空白，理论研究与实际应用尚待衔接，科技研发与创新能力尚显不足，服务地方经济尚需加强。
5、学科建设经费投入还明显不足
学校自2001年起持续对省校两级重点学科、校级优势学科给予一定得经费支持，学院也自筹部分经费用于学科建设，但学科建设经费总体投入还明显不足，制约了学科建设的进度和成效。
（一）指导思想
数学学院学科建设的指导思想是：以科学发展观为指导，以服务中原经济区发展为宗旨，以学校中长期发展规划为背景，以获得博士学位授权学科和省级重点建设一级学科为目标，以改革创新为动力，坚持有所为有所不为，科学规划，合理布局，凝炼学科方向，突出优势特色，汇聚人才队伍，构筑学科基地，优化学科结构，充实学科内涵，完善管理机制，把数学学院建成高素质人才培养、高水平科学研究、高品质成果培育、高层次服务社会的重要基地，提升学科建设整体水平和整体实力，增强对兄弟院系和相关学科的辐射和带动作用，为建设创新型社会和推动中原经济区发展提供有力的人才支撑、信息支援和智力支持。
（二）建设目标
根据学科建设指导思想，数学学院今后十年学科建设的目标是：
1、确保重点学科建设再上新台阶
紧密结合数学学院学科发展现状，充分发挥自身的特色和优势，坚持当前需要与长远发展相结合，有计划有重点地推进学科建设，保持数学学科在学校学科发展中的优势地位，确保数学学科在河南省第八批重点学科评审中获批省重点建设一级学科，十年内力争进入国家级重点学科行列；系统科学学科继续保持省内优先地位，加强内涵建设，力争在河南省第九批重点学科评审中获批省重点建设学科。
2、引领博士单位申报取得新突破
成为博士学位授予单位，是学校提升办学层次、提高办学水平、完善人才培养体系的重要一环。基础数学是学校首批重点建设的优势学科之一，按照学校下一轮申报立项建设新增博士授权单位的总体规划，作为基础数学所在的一级学科数学学科，肩负着与其他优势学科共同完成申报任务的不可推卸的责任和义不容辞的使命。数学学科要在申报过程中起到龙头引领作用，在力争使我校获批新增博士授权单位立项建设的同时，确保数学学科获得立项建设新增博士学位授权学科，并在“十三五”规划期间获得博士学位授予权。
3、推动专业学位授权拓展新领域
在国家研究生培养结构调整的背景下，学术性研究生的培养规模正在逐步缩小。要增加研究生数量，提高研究生与本科生的比例，必须拓展专业学位授权领域，大力发展专业学位硕士研究生教育。规划期内，数学学院将依托概率论与数理统计硕士点，积极申报并力争尽早获批统计硕士专业学位授予权；依托系统科学硕士学位授权一级学科和工程硕士专业学位授权学科，力争使系统工程成为工程硕士专业学位授权学科领域。
4、带动本科专业建设再创新辉煌
大力加强“数学与应用数学”国家级特色专业、分析数学系列课程省级优秀教学团队、“数学分析”、“高等代数”、“常微分方程等”省级精品课程等本科教学工程项目内涵建设，树立品牌，打造精品；加快专业综合改革、人才培养模式创新、专业结构优化、课程体系建设、教学内容革新等教学改革步伐，走专业有特色、课程有特点、教师有特长、学生有特技的人才培养新路子，争取获得国家专业综合改革试点立项；优化“信息与计算科学”、“统计学”、“系统科学与工程”专业课程结构，力求课程设置与经济社会需要相衔接，突出优势，强化特色，扩大专业影响力；优选项目，重点投入，力争在国家级精品课程、国家级优秀教学团队建设上取得突破。
5、力挺学科基地建设取得新进展
大力加强“大别山种群生态模拟与控制”省高校重点实验室培育基地的内涵建设，力争尽早建成省级重点实验室；加强与中国林科院紧密合作，积极申报国家林业局重点实验室；建立与中国林科院的长效合作机制，做好院士的聘用、续聘和科研团队的组建工作，力争获批河南省院士工作站建设立项，推动学科基地建设再上新台阶。
6、力求学科队伍建设取得新成效
学科建设的核心是人才队伍建设。没有在国内外有学术水平、有学术地位、有学术远见、德才兼备的拔尖创新人才和学科领军人物，一个学科的发展就没有方向；没有一支高水平的创新队伍，学科的发展就难以持续，科研水平就无法提高，办学水平就无法提升。规划期内，加大人才培养和引进力度，提升学科队伍成员的科研水平和整体科研实力，努力建立一支学缘结构、职称结构、年龄结构合理的可持续发展的学科队伍。打造创新型科研团队，力争把“生物数学”科研团队建设成国家级创新型科研团队。
7、力促教学科学研究取得新成果
教学科研成果是学科建设成效的集中体现。选择一些具有明显优势的教改项目，积极探索，认真培育，精心提炼，产生一批具有推广价值的教学成果，申报省级教学教学成果奖。不断探索科研成果培育的新途径，充分发挥人才优势，集中力量攻克和解决一些有价值的关键性课题，特别要瞄准自身具有优势的热点，重点攻关，大力开展应用基础研究，积极推进与中国林科院、信阳林科所合作研究，加快成果转化，培育一批水平高、价值高、分量重、影响大的科研成果。
8、力争经济社会服务取得新成绩
学科建设应该以服务求支持，以贡献谋发展，坚持为经济建设与社会发展服务，重视科研成果的开发、转让和推广应用，加大对中原经济区建设的介入度、贡献率和辐射力。借助大别山种群生态模拟与控制实验室这个平台，促进研究方向深度融合，理论研究与应用研究紧密衔接，在地区性传染病控制、南湾库区渔业开发和生态保护、茶叶病虫害防治、珍稀动植物保护、特色农产品开发、大别山森林生态保护等方面，为中原经济区建设提供产业谋划、人力支撑和智力支持。
三、保障措施
（一）制度保障
1、健全组织，明确职责
实行学科建设领导小组、一级学科负责人和二级学科带头人三级管理体制，学院党政负责人加强对学科建设的监督和指导，为学科队伍建设提供外部保障。
2、合理布局，科学规划
学科建设领导小组对学科建设进行总体规划，统筹安排，定期召开学科建设工作会议，研讨学科建设与发展的思路和方法，分析存在的问题，进而制定加强学科建设的政策措施，推动学科建设上层次、上水平。
3、目标管理，责任到人
实施学科建设的目标管理，明确各一级学科、二级学科建设的近期、远期发展目标，必要时学院与相关各一级学科、二级学科负责人签定建设目标责任书。
（二）具体措施
1、人无我有，人有我优，人优我特，人特我新，凝练学科方向
研究方向是重点学科发展的根本和基石。学科建设的首要任务就是选择、调整、凝炼学科方向。注重创新与突破，不断凝练和集成，使方向更集中，特色更加鲜明，优势更加突出。数学学院下一步凝炼学科方向的总体思路是：人无我有，人有我优，人优我特，人特我新。
（1）系统科学是上世纪中叶以来发展最快的一门新兴交叉学科。我校系统科学学科是我省目前唯一具有本科生、研究生培养资格的学科，在省内处于领先地位。凝炼学科方向要注重学科交叉，以特色和优势为引领，在相关学科领域中，建立相互渗透、相互融合、相互支持、相互依托的学科方向群，增强学科的活力，保持领先地位，做到“人无我有”。
（2）泛函分析及应用、应用微分方程、生物数学、传染病动力学、代数学、几何学等已经具有优势的学科方向，要进一步确立主攻方向，做到国际有影响、国内有地位，省内有优势，能代表学科方向发展趋势，能参与国内外相同学科方向的竞争，做到“人有我优”。
（3）可修复系统理论及应用、灰色控制系统理论及应用、金融数学等方向，要注重理论与应用的衔接，寻找新的突破口，多在应用方面作文章，寻找与社会经济发展的结合点，增强区域特色，做到“人优我特”。
（4）密码学、有限元方法、孤立子理论等属于新学科、新领域、新理论、新方法，要体现学科方向的时代性、前瞻性和灵活性，不断追踪学科发展前沿，重点在创新上下功夫，使学科方向不断焕发新的生机，做到“人特我新”。
2、重点培养，加速引进，不求所有，但求所用，壮大学科队伍
学科建设，要牢固树立人才是第一资源的观念，以人为本，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，着力建设一支数量充足、梯次合理、素质优良的学科队伍。
（1）立足本学科重点培养优秀学科带头人和学术骨干，把他们送到一流大学的一流学科、一流实验室开展作研究，师从名家，提高水平。
（2）加大高层次人才特别是学科带头人等领军人物的引进力度，创新人才引进模式，积极探索和实践“不求所有，但求所用”的人才共享开放模式，集中财力，采取多种形式，广泛吸纳创新人才，建设高水平学科团队。
（3）以人为本，发挥优势，用其所长，提供科研条件，感情留人，事业留人，用好人才，稳定人才。
3、找准支撑，搭建平台，加大投入，良性循环，建好学科基地
学科基地、研究平台建设和其它必要的硬件软件支撑条件是学科建设的主要内容和物质基础。没有高起点的学科基地和研究条件，很难吸引和稳定高水平人才队伍。没有高水平的人才和高水准的研究平台作支撑，建设有影响有地位有特色的学科就是一句空话。
（1）利用学校对数学研究所、系统学研究所、种群生态模拟与控制实验室、数学和系统科学硕士学位授权一级学科、生物数学省级创新型科研团队、省校两级重点学科等投入的建设经费，重点加强上述学科平台内涵建设。
（2）积极申报省级重点实验室、重点建设学科、院士工作站，争取各类建设项目经费支持，促进科研平台上层次、上台阶，逐步形成良性循环机制。
（3）通过积极申报科研课题、加强应用研究、开展科技合作、加快科技开发、促进成果转化等形式，拓宽融资渠道，筹措建设经费，不断拓展自我发展的空间，增强自我发展的能力，加快高水平学科基地和平台的建设步伐，使学科基地和平台在汇聚创新团队，培养创新人才，争取重大课题，出高水平成果等方面发挥更大的作用。
- 上一篇：数学与统计学院学科建设情况
学院微信
学院微博